3º de E.S.O.

Preparación del examen del día 22/02/2006

2006-02-19T18:24:00.000+01:00

Como sabéis el miércoles 22 tenéis un examen de literatura. Os dejo algunas indicaciones para que terminéis de prepararlo:
1.- Materia: debéis preparar la sección de literatura de todos los temas comprendidos entre las páginas 45 y 75 de vuestro libro de texto.
2.- No se trata de memorizar sino de haceros esquemas con las características, obras y autores del momento.
3.- Tened en cuenta que habrá algún texto (lo pondré actualizado, así que no debéis temer por el castellano medieval), así que repasad en los ejercicios lo que hemos ido comentando de los textos.
4.- Tipos de preguntas que podéis encontrar:

a.- Situar cronológicamente algún movimiento, obra o autor.
b.- Principales características históricas, sociales y culturales de la Edad Media.
c.- Características de alguna de las estrofas de la Lírica Tradicional medieval. También puedo preguntar por los cancioneros del siglo XV o por alguno de sus poetas más relevantes.
d.- Características de la épica medieval. Sobre todo hemos estudiado El poema de Mío Cid.
e.- Habrá un texto de la lírica tradicional, o de Manrique, o de El Mío Cid, sobre el que tendréis que trabajar: comprensión del texto, métrica, características relacionadas con lo que habéis estudiado.

Si aún así tenéis dudas, dejadlas en los comentarios.
Por si lo necesitas (con el libro de texto te basta, la verdad), tienes aquí toda la "teoría". También puedes echarle un vistazo a una entrada anterior sobre la épica medieval.

T. 5: Lengua: EL SINTAGMA VERBAL. EL PREDICADO

2006-02-13T22:17:00.001+01:00

1.-Núcleo del sintagma verbal. El verbo.
El núcleo del sintagma verbal es un verbo. En la oración, el sintagma verbal cumple siempre la función de predicado. Como ya has leído toda la información que necesitas sobre el verbo en tu libro de texto, te propongo lo siguiente:
a) Repasa la teoría pinchando aquí. Como el enlace no es directo, una vez que estés en la página pincha arriba en 1ºRepaso y después en Gramática. A continuación pincha en verbos. Al final de la teoría tienes las actividades que debes realizar.
b) Realiza también las actividades de la misma página, pero esta vez pincha en 1ºProfundización. Después deberás pinchar también Gramática y una vez dentro, verbos.
c) Trabaja los verbos irregulares con las actividades 1, 2 y 3.
d) Realiza el siguiente ejercicio sobre la voz activa y la voz pasiva.
e) Ejercicio sobre las formas no personales.
f) A continuación, debes identificar algunos predicados. Aquí.

2.- Ejercicios de morfología. Repasamos.
a) Identifica clases de palabras. Pincha aquí.
b) Repasa las perífrasis verbales con este ejercicio.

TEMA 5: Comunicación: LA DESCRIPCIÓN

2006-02-13T21:00:00.000+01:00

...

T. 4: Literatura: LA NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL

2006-02-13T20:58:00.000+01:00

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T. 4: Lengua: EL SINTAGMA NOMINAL. EL SUJETO

2006-02-13T20:53:00.000+01:00

...

Tema 4: Comunicación: EL REPORTAJE

2006-02-13T20:50:00.000+01:00

...

Tema 3: La narrativa épica medieval

2006-01-09T22:21:00.000+01:00

Podemos empezar por repasar lo que es una epopeya, lo que es la épica o los cantares de gesta en el blog de segundo.
1.- Los cantares de gesta
Son las primeras manifestaciones de la narrativa medieval europea, una serie de poemas épicos en lenguas románicas. Narran las hazañas protagonizadas por caballeros medievales que se consideraban héroes.
Los encargados de difundirlos por plazas y pueblos eran los juglares. Como transmitían estas narraciones oralmente, veremos en los textos muchas características de esta difusión oral (están en verso, serían posiblemente cantados, utilizan fórmulas como versos enteros repetidos o los epítetos épicos, etc.).
Características:
-Métrica: series de versos de medida irregular con rima asonante llamadas tiradas (tienen la misma rima).
-Fómulas juglarescas: epítetos épicos, repeticiones de versos o tiradas o fórmulas para llamar la atención de los oyentes.
-Estilo directo: los personajes hablan directamente (debemos imaginar su escinificación casi como una dramatización, como teatro).
-Realismo: están narradas de forma que parecen reales, sobre todo las francesas y españolas, no hay casi elementos fantásticos.
2.- El Cantar de Mío Cid
Es el único cantar de gesta castellano conservado por escrito. Narra las hazañas del caballero Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, héroe castellano en la reconquista.
Es anónimo y se conserva una copia del siglo XIV copia a su vez de otro de 1207 firmado por Per Abbat, aunque se piensa que pudo ser escrito antes.
Estructura y tema del Cantar
Está compuesto por 3.730 versos de medida irregular y rima asonante. Por la distinta rima se agrupan en tiradas.
Se diferencian tres cantares:
1.- Cantar del destierro
2.- Cantar de las bodas
3.- Cantar de la afrenta de Corpes
El tema del poema es la pérdida de la honra del Cid por dos veces: la primera frente al rey por ser desterrado después de unas falsas acusaciones. La segunda vez la deshonra será por sus hijas, ultrajadas y engañadas por los nobles leoneses que se habían casado con ellas. El poema terminará con la recuperación de la honra del protagonista.

Tema 3: La oración y sus constituyentes

2006-01-09T22:20:00.000+01:00

(...)

TEMA 3: Géneros periodísticos informativos (I)

2006-01-09T22:19:00.000+01:00

(...)

Tema 2: Literatura medieval

2006-01-09T22:18:00.000+01:00

(...)

Tema 2: El bilingüismo

2006-01-09T22:17:00.000+01:00

(...)

TEMA 2: Estructuras narrativas

2006-01-09T22:16:00.000+01:00

(...)

Tema 1: La comunicación literaria

2006-01-09T22:15:00.000+01:00

(...)

Tema 1: Léxico. Composición, derivación y acronimia

2006-01-09T22:13:00.000+01:00

(...)

TEMA1: Primera plana

2005-10-18T21:45:00.000+02:00

1.- Comunicación

Vamos a ir siguiendo el orden de tu libro de texto (editorial Oxford) para que no tengas ningún problema a la hora de estudiar. Nos encontramos el tema dividido en cuatro secciones que son Comunicación, Técnicas de trabajo, Lengua y Literatura. Cuando hayas llegado a este punto, seguramente ya habrás trabajado el texto con el que comienza esta sección. Lo habremos hecho directamente sobre el libro. Ahora nos ocupamos, por tanto, del siguiente punto dedicado a los medios de comunicación y, en concreto, a la prensa.

Los medios de comunicación

1.-Los medios de comunicación social.

Durante mucho tiempo se necesitó la proximidad física para que emisor y receptor se pudieran comunicar. Con los avances tecnológicos, ahora podemos transmitir mensajes a un amplio número de personas desde cualquier parte del mundo. Así, han surgido los medios de comunicación social (o medios de comunicación de masas).

Sus características dependen en gran parte del medio de transmisión utilizado. Se suelen clasificar siguiendo distintos criterios: impresos o electrónicos; visuales, auditivos o audiovisuales. No nos vendría mal recordar los elementos de la comunicación y hacer las actividades que se proponen en la página visitada.

2.-La prensa.

Es un medio de transmisión visual que, normalmente, se ha venido transmitiendo impreso. Sin embargo, en la actualidad, existen numerosos periódicos y revistas digitales. Consulta algunos como El País , El Mundo, que también tienen sus ediciones impresas. Una de las ventajas que tienen las ediciones digitales es la actualización constante. Últimamente, se ha difundido también el formato blog (el que estamos usando) para que un periodista o una persona cualquiera pueda contar u opinar sobre cualquier tema. Uno de los más prestigiosos es el de escolar.net escrito por un periodista. Pero hay millones de blog dedicados a temas muy diferentes, desde los que son simplemente un diario personal, hasta los que se centran en comentar noticias o en un tema monográfico (los recursos de la red, por ejemplo). Tú mismo puedes hacerte tu blog personal registrándote, por ejemplo, en blogger. Esto último no lo hagas en clase. Si te interesa cópiate la dirección y lo visitas en otro momento. Como te puedes imaginar, esto ha revolucionado la prensa y el mundo de la comunicación. El último ejemplo que se me ocurre ha sido el del huracán Katrina. Ha habido personas bloggeando en directo lo que estaba ocurriendo... Otra ventaja es la posibilidad de hacer comentarios, lo cual convierte la información en algo interactivo, lejos ya de la unilateralidad que la caracterizaba. Incluso alguna cadena de televisión (tele 5) tiene su propio blog.

2.1.-El periódico

Se define como un medio de publicación impresa o electrónica que se caracteriza por su atención a la actualidad y su finalidad de informar, crear opinión y entretener. Aunque se publican seccíones de entretenimiento, los géneros propiamente periodísticos son los que transmiten información (la noticia o el reportaje) u opinión (el editorial, las cartas al director y las columnas o artículos de opinión). Hay géneros que se consideran mixtos (la entrevista, la crónica, la crítica...). Busca en El País un ejemplo de noticia y otro de artículo de opinión.

Por otra parte, las secciones de un periódico suelen ser más o menos fijas para que nos movamos por él más fácilmente. Puedes encontrar esta información aquí. Habrás oído adjetivar la prensa de muchas maneras: prensa rosa, prensa sensacionalista, prensa deportiva, prensa amarilla, prensa seria... Investiga de qué se trata en cada caso si no lo sabes.

Para los que han terminado antes que nadie, os propongo un cazatesoros sobre la historia de la televisión, a ver qué tal se os da.

2.- LENGUA

1.- La lengua como idioma

La comunicación puede ser verbal y no verbal. El lenguaje verbal es el instrumento más poderoso que poseen los seres humanos. Este lenguaje verbal es distinto en los distintos grupos humanos debido a causas históricas y geográficas. Una lengua es el código verbal empleado por una comunidad de hablantes. Estas lenguas se modifican con el paso del tiempo, incluso pueden dar origen a lenguas nuevas. A todas las lenguas que proceden de un tronco común (una lengua conocida o supuesta) se les denomina familia lingüística. Por ejemplo, todas las lenguas procedentes del latín (el francés, el italiano, el castellano, el catalán, etc.) pertenecen a una misma familia lingüística. A su vez el latín, el griego clásico y otras, forman parte de la familia lingüística indoeuropea. Léete la información de esta página y haz las actividades que te propone. (Posiblemente tengas que pinchar en 1ºRepaso y después en el tema uno. No hay enlace directo).

2.- Origen de las lenguas románicas

El castellano, y las lenguas que están emparentadas con él (francés, catalán, italiano, portugués, gallego, etc.), proceden todas del latín. Se denominan lenguas románicas o romances. Consulta cómo fue el proceso de romanización en la península.

3.- Evolución histórica del castellano

El castellano se difundió desde el Norte peninsular (Cantabria, Burgos, La Rioja...) hacia el centro y el sur debido a la expansión del reino de Castilla durante la época medieval. Tienes está expansión explicada aquí. Haz las actividades propuestas.

4.- Expansión del español en el mundo

El español es una lengua en constante expansión. En la actualidad se calcula que hay unos 350 millones de hablantes en el mundo.

Entrada inicial

2005-09-11T12:21:00.000+02:00

Esta será la herramienta que utilicemos para ir trabajando en clase. Aquí habrá una exposición breve del tema que vayamos tratando y los enlaces necesarios para que podáis buscar cosas en internet y hacer actividades con el ordenador. Mucha suerte.